80 процентов людей, получивших неправильное половое воспитание, обычно испытывают затруднения в начале интимной жизни. 80 процентов разводов, скандалов связаны с тем, что соединились люди, выросшие в неблагополучных семьях, где не было уважения между матерью и отцом, где царило раздражение, постоянные ссоры, приводящие иногда к разводу. Девочка спрашивает у мамы: – Скажи, почему ты вышла замуж за […]
День: 28.08.2013
Считаете ли вы возможным преподавание сексологии в школе?
Прежде – письмо, которое убедительно доказывает, что такой предмет школьникам нужен. «Нам с подругой по 16 лет. Живем мы весело, по крайней мере будет, что вспомнить. Но редко, очень редко мы думаем о своем образе жизни. Живем мы так. Когда‑то встретили мальчика 15 лет, который был совершенно непросвещен в вопросах интимной жизни. Мы, имевшие за […]
Этноориентированные технологии как условие формирования этнокультурной компетентности
Поштарева Т В. В полиэтническом мире этнокультурная компетентность является средством эффективного межэтнического взаимодействия и взаимопонимания. Поэтому формирование данной компетентности выступает одной из приоритетных целей образования. Пути формирования этнокультурной компетентности лежат не только через обновление содержания образования, но и через выработку адекватных методических стратегий. Назначение этноори — ентированных технологий — формирование восприятия многообразия культур как нормального, […]
Чья система полового воспитания считается лучшей?
Лучшей считается шведская система, там еще в 1977 году в школах ввели курс обучения сексуальным и интимным отношениям. Он касается детей младшего школьного возраста, среднего и старшего. В Дании обязательное просвещение детей по этим вопросам начинается с семи‑восьми лет. О том, какое половое воспитание у нас, говорят, а чаще просто кричат письма. Одно из них […]
Пол и сексуальное поведение
В этой главе речь пойдет о том, о чем до недавнего времени говорить в нашей стране считалось неприличным и неактуальным, поскольку, как гласит анекдотическая фраза, «секса у нас нет». Между тем сексуальная безграмотность как мужчин, так и женщин приносит большой вред установлению взаимопонимания при интимных отношениях, удовлетворенности ими и становлении прочной семьи. Необходимо знать сексуальные […]
РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
При обработке экспериментальных данных, полученных в ходе изучения психологического уровня совместимости, было выявлено 14 значимых корреляций между отдельными тезаурусами: семь — у вступающих в брак (6 из них на уровне значимости 5% и одна — 1 %) и семь — у благополучных молодоженов (из них 3 на уровне значимости 1 % и 4 — 5%). […]
Роль социализаторов в развитии детей
Мы полагаем, что наиболее важной составляющей, касающейся величины семьи и числадетей, является соотношение детей и тех взрослых, которые заботятся о них, развивают и воспитывают. Если вспомнить исторически недавнее прошлое — XIX век, то можно заметить, что в привилегированных слоях общества (дворянства и высшей аристократии) многодетность не мешала высокому уровню образования выходцев из этих семей. Каждый […]
Как раскрыть детям тайну их появления?
Терпеливо объясняйте маленькому, как устроен мир, почему люди ведут себя так, а не иначе, что из чего получается. Ребенок имеет право на совершенно глупые вопросы. Но эти глупые вопросы вы должны воспринимать серьезно и стараться серьезно на них отвечать. Чем глупее вопрос и серьезнее ответ, тем лучше эффект. Вы приучите ребенка к тому, что он […]
Антиобщественное поведение и пол
Антиобщественное поведение чаще наблюдается у лиц мужского пола, чем у женского, хотя количественные данные у разных авторов несколько расходятся. Так, по данным некоторых психологов соотношение мальчиков и девочек с проблемами в поведении равно 4:1 (H. Williams, 1933; L. Terman, L. Tyler, 1954). По другим данным юноши в 3 раза чаще девушек проявляют девиантное поведение, однако […]
Агрессивное поведение и пол
Исследования детей ясельного и дошкольного возраста с использованием отзывов воспитателей или прямых наблюдений показывают, что в поведении мальчиков бывает больше гнева, агрессии, склонности к разрушению и драчливости, чем в поведении девочек (L. Hattwick, 1937; M. Muste, D. Sharpe, 1947; L. Terman, L. Tyler, 1954; M. Л. Бутовская, 1997). Половые различия в побуждении к разрушению выявлены […]