Психология взаимоотношений

______________________________________ В ящик насыпали шариков — деревянных и медных — одного Размера. Закрыли крышку. Подождали, открыли. Как лежали они Там вперемежку, так и лежат. Снова закрыли. Стали трясти ящик. Хорошо потрясли. Открыли крышку и по- Смотрели. Наверху оказались, в основном, деревянные. А медные Внизу. Шарики знают свой путь. Каждый шарик. Ужели мы их глу- Пее? […]

___________________ Наказание невинного — вещь более широкая, чем только наказа- Ние ребенка. Новые возможности открываются с наказанием невинного Взрослого. Потому что взрослый имеет свое понимание: быть или не Быть ему наказанным. Мы знаем случай, когда взрослый и невинный Принял наказание за других, и наказанием этим была смертная казнь На кресте. Но в наказании невинного два […]

_______________ Если человек лишается главных часов, для него не может су- Ществовать пути. И поиски пути оказываются лишенными всякого Смысла и надежды. Жизнь в представлении человека и его тело су- Ществуют вечно. Что значит, не имеют никакого видимого предела Во времени. Он беспорядочно бродит по дому, открывая и закрывая Двери. Никогда не выбраться из дома, […]

___________________ Предложение всем показалось заманчивым. Но он пришел и ска- Зал: — Ничего не получится. И всем сразу стало ясно, что, конечно же, ничего не полу- Чится. Что и не могло получиться ни при каких обстоятельствах. И почему именно не получится. И что именно произойдет, если по- Пытаться это все же осуществить. Идея всем показалась […]

_________________ Военное искусство — это искусство удара твердого по пусто- Му. Как камнем по яйцу. Не может не быть успеха. Твердое об твердое — только искры летят. Обе стороны несут Большие потери. Кровавый вариант разоружения. Ударить твердым По пустому — вот подлинное искусство. Не стремиться быть силь- Нее врага. А искать, где враг слабее вас. […]

__________________ Управляй многими как управляешь немногими. Искусство управления большим — армией, городом или страной — это искусство управлять большим как управляешь малым. Не сму- Щаться, не теряться, не идти на поводу у событий и мнений. А уви- Деть в большом то малое, чем стоит управлять. Голодными управлять легче, чем сытыми. Потому что голодные Хотят хлеба. […]

_______________________ 3 Стрела не имеющая силы, не пробьет даже тонкий шелк. Стрела очень опасна. Но если отойти достаточно далеко, то по- Лет стрелы и ладонью можно остановить. И царапины не появится. Все дело в расстоянии. Важно отойти достаточно далеко. Полково- Дец защищает себя расстоянием. Он не находится в первых рядах и Стрелы до него не […]

________________ Мало иметь цель, надо уметь ее держать. Ребенок просит поиграть с ним. Ужели отложить до тех пор, Пока вырастет? Работу надо закончить, иначе материал придет в Негодность. Да долг надо вернуть сегодня, срок настал, значит Надо отправлять в путь. Мало ли дел у человека?! До цели ли Тут?! Артист в цирке несет чашечку кофе. […]

____________________________________ Не завоевав сердце нельзя наказывать, а завоевав сердце Нельзя не наказывать. Если сердце не завоевано, значит вы не Входите в центр притяжения подчиненных вам лиц. Приближение к Вам для них не ценно. удаление от вас — не печально. И если вы Все же выносите наказание, то это обнаруживает, что вы плохо Понимаете происходящее вокруг […]

____________ Боязнь есть свойство не каждого. Есть люди боязливые, а Есть и не очень. Это свойство в несопротивлении страху, в неспо- Собности противопоставить страху нечто твердое. Сам страх — боль От ожидания боли. Боль от ожидания боли — страх тоже рождает ожидание себя. Цепь эта бесконечна: боль от ожидания боли. Неумение остановить Этот поток упреждающей […]