Семейное консультирование сталкивается со следующими видами деструкции семейных отношений: ссора, конфликт, кризис, развод. Каждый тип деструкции может быть охарактеризован такими параметрами, как масштаб нарушении, их обратимость, тяжесть. Так, ссора — неглубокое, захватывающее лишь один аспект семейной жизни, легко обратимое р? устройство отношений. Конфликт захватывает ряд сторон семейной жизни, отличается большей глубиной и меньшей вероятностью пройти […]
День: 29.08.2013
Модели языкового образования в Финляндии
Протасова Е. Ю. Билингвальным называется такое образование, при котором на разных языках, вовлеченных в процесс обучения, преподаются не только сами эти языки, но и некоторое учебное (т. н. академическое) содержание. Первый вариант: в начальной школе дети учатся на родном языке, с тем, чтобы через близкое им средство общения ученики могли усвоить азы учебных дисциплин, второй […]
Что происходит с девочками и мальчиками от 10 до 14 лет, как им об этом рассказать, как раскрыть перед ними проблему переходного возраста именно в сексуальном аспекте?
Поймите, детям самим спрашивать, что с ними происходит, сложно. Они стесняются, им кажется, что взрослые их не поймут. Вспомните, как это было у вас. Учителя не рассказывали ничего: начать говорить про девочек – будут хихикать мальчики, говорить про мальчиков – хихикают девочки. Лучше, конечно, откровенный разговор один на один: мамы с дочерью, отца с сыном, […]
Маленький ребенок спросит так у родителей: «Что такое рождение человека?», подросток – «Что такое половая жизнь?», юноша – «Что такое любовь?»
Как учитывать психофизиологические особенности детей, подростков и юношей? Постарайтесь понять своих детей, почаще вспоминайте свое детство и не поступайте так, как поступали родители авторов этих двух писем: «Мама одна воспитывает меня и мою младшую сестру. Отец у нас давно погиб. На мой вопрос, откуда берутся дети, она отвечала, что женщина покупает в аптеке таблетку, пьет […]
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ
По опыту, мышление и язык воспринимаются как тесно связанные феномены. Трудно представить, как мы могли бы вообще думать, если бы у нас для этого не было языка11. Поэтому неудивительно, что возник вопрос, будут ли люди, которые говорят на разных языках, также по-разному думать. Это привело к понятию Лингвистической Относительности, Которая подразумевает взаимозависимость особенностей языка и […]
О ХАРАКТЕРАХ СУПРУГОВ В СВЯЗИ С НЕКОТОРЫМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ АТМОСФЕРЫ ОБЩЕНИЯ В КОНФЛИКТНОЙ СЕМЬЕ1
Процесс развития семьи и брака достиг уровня, когда на первый план выступают личностные качества супругов, определяющие стабильность брака. Югославский социолог М. Ахтик назвал такие явления гуманизацией современной семьи и брака. Новые характеристики семейной жизни были даны несколькими выступающими на IX Всемирном конгрессе социологии в Упсале в 1978 г. Рост требований к своему брачному партнеру детерминирует […]
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ
Применительно к социализации обычно говорят о стилях воспитания. В отечественной психологической литературе значительное внимание уделялось неадекватным методам воспитания и их влиянию на ребенка.
Чем чреваты ошибки воспитателей, которые заметили интерес детей к сексуальной сфере?
Как мы иногда ведем с детьми подобные разговоры? Мальчик спрашивает: «Папа, почему у меня писочка есть, а у сестренки нет?» Что отвечает отец? «Не говори глупостей!» А какая же это глупость – нормальное любопытство, стремление узнать, как устроен мальчик и как девочка, в чем разница между мальчиками и девочками. Что делает воспитательница в детском саду, […]