Мы уже обсудили важность приобретения навыков изоморфных характеристик у представителей разных культур (Triandis, 1975). Для этих целей был разработан и проверен на валидность вариант такого тренинга (например, Fiedler, Mitchel, Triandis,1975), который оказался весьма эффективным. До настоящего времени оценка эффективности этого варианта межкультурного тренинга была осуществлена при помощи известного метода случайной выборки и группировки потенциальных участников тренинга на две группы – испытуемых и контрольных. Эта оценка оказалась весьма успешной (Albert, 1983). Это не является доказательством того, что другие методы не работают, а означает только то, что строгих исследований по проверке эффективности других вариантов тренинга до настоящего времени не проведено.
Метод использования «культурного ассимилятора» — это жестко структурированный и четко проработанный подход к проведению межкультурного тренинга. Он включает в себя совокупность от 100 до 200 эпизодов, т. е. сценариев взаимодействия представителей двух культур. Каждый эпизод сопровождается четырмя или пятью вариантами объяснений, почему представитель другой культуры вел себя специфическим образом. Участников тренинга просили выбирать один из вариантов объяснения и обратиться к другой странице, изображенной на компьютерном экране, где предоставлялась информация, объясняющая причины, почему участник тренинга выбрал этот вариант объяснения.