Выявляя психологические характеристики культуры, можно использовать уравнения регрессии, чтобы проверить, объясняются ли различия в повторяемости определенного типа поведения у разных культурных групп показателями именно этой психологической переменной у представителей данных культурных групп (Bond, 1998b). Возможные ответы; да, нет, отчасти. Если Да, То основное внимание следует уделить изучению особенностей культуры, которая способствует большей или меньшей степени проявления данной психологической характеристики у своих представителей. Если нет, можно продолжить поиск иных, более совершенных психологических параметров, объясняющих различия. Если отчасти, то следует продолжать поиск дополнительных психологических факторов.
Процесс объяснения разных уровней интересующего нас поведения в разных культурных группах называется «раскрытием» культуры на личностном уровне (Clark, 1987; Whiting, 1976). В результате успешного «раскрытия» абстрактная категория «культуры» заменяется измеряемой психологической переменной, детерминирующей поведение личности (см., например, Singelis, Bond, Sharkey & Lai, 1999). Тогда культура выступает как «позиционирующий фактор» психологической модели, то есть как комплекс воздействий, определяющий типовой уровень данной психологической переменной у представителей этой культуры.
Когда эта цель будет достигнута, исследователи смогут сосредоточить внимание на культурной динамике, благодаря которой представители разных культурных групп имеют разные показатели выявленной психологической переменной. Так, установка на агрессию, которая дается родителями в процессе социализации, имеет кросс-культурную связь с агрессивным поведением представителей мужского пола (Segall, Ember & Ember, 1997). Такой прессинг в ходе социализации может быть результатом потребности группы вести войну из-за нужды или голода (Ember & Ember, 1994). Поэтому на определенном уровне убийство в разных культурных группах может быть связано с установкой на агрессию в процессе воспитания мальчиков, что обеспечивает социализацию, отвечающую потребностям культуры в воспитании будущих воинов.