Джалалова А. А., Зорина Н. Н.
Тема мультикультурного образования является актуальной для Эстонии, которая является этнически разнообразным обществом, состоящим из представителей более чем ста национальностей [5]. Поэтому, учебный процесс на разных образовательных ступенях осуществляется в мультикуль — турных группах.
Согласно Государственной программе интеграции 2008-2013, Эстонии как мультикультурному обществу, особое внимание необходимо уделять тому, чтобы представители различных этнических групп имели возможность для сохранения и развития своей культуры и языка [2]. В связи с этим, в настоящее время особенно остро стоит проблема обеспечения всех образовательных учреждений Эстонии профессиональными педагогическими кадрами, способными к эффективному решению воспитательнообразовательных задач, отвечающих принципам мультикультурности.
Условием внедрения принципов мультикультурного образования является многогранная реформа образования, которая должна быть подкреплена соответствующими правовыми актами, находящими свое отражение в учебных программах. Согласно Государственной учебной программе детского дошкольного учреждения Эстонии (2008) одним из основных принципов учебно-воспитательной работы является придание ценности эстонским культурным традициям и учет особенностей других культур [3]. Новая Государственная учебная программа основной школы и гимназии (2010) подчеркивает значимость таких тем, как этническая и культурная идентичность, равноправное развитие общества, ценности и нравственность [4].
Достижение поставленных целей на уровне детских дошкольных учреждений, школ и гимназий требует мультикультурной подготовки и переподготовки дошкольных и школьных педагогов. Ключевым вопросом является развитие у современных педагогов мультикультурной компетентности, которая является условием эффективного педагогического и межличностного взаимодействия учителя с другими субъектами образовательного процесса [1].
Нарвский колледж Тартуского университета занимается профессиональной подготовкой учителей для детских садов, общеобразовательных школ и гимназий Эстонии. Подготовка педагогов к работе в мультикультур — ной образовательной среде осуществляется в колледже посредством специально созданных программ.
Дьяконова И. С,