В Конце главы 1 мы представили общую структуру (рис. 1.1.). психологического влияния экологического и социально-политического контекстов популяции на отдельного человека. Человеческий род и культурные группы воспроизводятся и передают свою культуру новым членам за счет двух ключевых элементов: биологической и культурной трансмиссии. Биологическая и культурная трансмиссия — это два ключевых элемента модели, с помощью которых некая часть человечества и культурные группы воспроизводят сами себя и передают свою культуру новым представителям. Очевидно, что люди овладевают моделями поведения благодаря опыту, характерному для того контекста, в котором они живут. Нач-
Нем с понятия трансмиссии, поскольку оно является главным для большей части материала этой главы и книги в целом. В следующих разделах мы рассмотрим развитие индивида на протяжении жизни, которое часто называют Онтогенетическим развитием. Один из разделов посвящен раннему развитию и уходу за ребенком. Младенцы не могут самостоятельно формироваться и нуждаются в уходе в течение более длительного периода времени, чем детеныши других видов млекопитающих. В разделе об инкультурации и социализации мы обсудим культурные практики в процессе трансмиссии взрослыми и изучения детьми культурно приемлемых моделей поведе-
Ния. Здесь мы используем данные, как из этнографических отчетов, так и из материалов психологических исследований. Далее глава содержит краткий раздел о юности, том периоде жизни, который часто обсуждают в кросс-культурной литературе. Один из разделов посвящен более специальному вопросу— нравственному развитию. Эта тема выбрана не случайно, так как относится к поведенческому аспекту, который привлекает особое внимание в процессе исследования. Наконец, еще один раздел знакомит нас с построением концепции развития — в нем представлены некоторые теории онтогенетического развития, главным образом, те, которые напрямую касаются роли культуры.