ПОСТРОЕНИЕ КОНЦЕПЦИЙ РАЗВИТИЯ

В предыдущем разделе мы кратко упоминали теории онтогенетического развития, сопоставляя их с теориями развития и научения. Следует отметить, что ни одна из этих теорий не уделяет особого внимания культурным факторам. Развитие обычно рассматривают как реализацию более или менее фиксированных биологических программ. Для теоретиков в области научения окружающая среда очень важна, но лишь в механистическом смысле. Взрослый организм, в большей или меньшей степени, является итогом всех опытов научения. В этом разделе мы детально изучим построение концепций онтогенетического развития, которые явно связаны с культурой.