Стереотипы — это представления о характеристиках групповых образований. Важно различать Автостериотипы (например, что американцы думают о себе самих) и Гетеростереотипы (например, что американцы думают о японцах или японцы об американцах). Некоторые стереотипы являются правильными, в этом случае они называются Социотипами. Например, стереотипное представление о том, что афроамериканцы голосуют на выборах за демократическую партию, является социотипом, поскольку есть эмпирические данные, подтверждающие, что из них около 90% действительно голосуют именно так.
Стереотипы различаются по Сложности (количеству включенности независимых представлений), Ясности (степени согласия в отношении того, что данный атрибут является характеристикой группы), Специфичности (например, характеристика «хорошо ведет дело в суде» более конкретна по сравнению с более абстрактной — «умный/ разумный»), Валидности (степени согласованности между стереотипом и объективными научными данными) и Значимости (ценности) (степени включенности положительных или отрицательных характеристик).
Ясность стереотипов возрастает, когда две группы находятся в контакте. Когда одна культурная группа имеет много ресурсов, положительно оцениваемых другой группой, то богатая группа будет восприниматься более благосклонно, т. е. ценность гетеростереотипа будет положительной. Чем больше сходства между двумя культурными группами, тем положительнее ценность соответствующих гетеростереотипов.
В работе Триандиса, Лизанского, Сетиади, Чанга, Марина и Бетанкарта (Triandis, Lisansky, Setiadi, Chang, Marin, Betancourt, 1982) даны примеры авто — и гетеростереотипов. В течение определенного периода они фиксировали всех рекрутов с испанскими именами, вербуемых на службу военно-морского флота США на трех призывных пунктах (во Флориде, в Калифорнии и Иллинойсе). Их спрашивали «считают ли они себя испанцами?». Затем респонденты были разбиты на 2 группы по методу случайной выборки (одинаковые по численному составу), одна из которых относила себя к испанцам, а другая — нет. После этого респондентов обеих групп просили назвать по 15 характеристик, которые они считают наиболее важными для описания собственной и другой этнической группы. На основе опросов было выделено по 15 атрибутов для описания каждой этнической группы.
После этого респондентов просили ранжировать степень наличия, по их мнению, конкретных атрибутов у разных этнических групп. Например, характеристика «испанцам присуща необразованность» ранжировалась по 10-ти балльной шкале: от 1= никогда до 10= всегда. В таблице 4-4 показано, как этнические группы англосаксов и испанцев ранжировали по этим атрибутам этнические группы испанцев и американцев — мексиканцев.
Чтобы понять таблицу, объясним способ анализа суждений. Во-первых, данные по 15 атрибутам подвергались факторному анализу. Он позволяет выявить совместность проявления тех или иных характеристик.
—————————————————————————————————-
Далее ксерокс таблицы 4-4 со страницы 109 книги, и далее перевод обозначений:
1. Таблица 4-4. Как испанцы и американцы — мексиканцы воспринимаются англосаксами и испанцами.
2. Стимульная группа: чиканос(испанцы)
3. Стимульная группа: американцы — мексиканцы
4. Шкалы
5. Как воспринимаются англо саксами
6. Как воспринимаются испанцами
7. Факторы
8. необразованные
9. образованные
10. ориентированные на семью
11. дружелюбные
12. недружелюбные
13. ориентированные на конкуренцию
14. ориентированные на сотрудничество
15. зависимые
16. независимые
17. не амбициозные
18. амбициозные
19. ленивые
20. трудолюбивые
21. этичные
22. неэтичные
23. Хорошо социализированные
24. Отсутствие антисоциальной направленности
25. Добропорядочные граждане
26. Хорошо социолизированные
27. Не отсталые
28. Добропорядочные граждане
29. Хорошо социализированные
30. Отсутствие антисоциальной направленности
31. Непривелигированные
32. Хорошо социализированные
33. Не отсталые
34. Социализованные в целом
35. Наименование фактора
36. Источник: Триандис и др., 1982. перепечатано с разрешения издательства Sage Publications, Inc.
————————————————————————————————————
Во-вторых, в таблице указанно процентное отношение выраженности каждого атрибута при описании стимульных групп. Так, например, первая колонка таблицы 4-4 говорит о том, что англосаксы воспринимают чиканос как ориентированных на сотрудничество, амбициозных и трудолюбивых. Этот фактор был назван как «хорошо социализированные». (Наименование этих факторов – дело личного мнения, и при просмотре таблиц читатель может использовать другие названия).
Цифры в первой колонке свидетельствуют о том, что коэффициент корреляции между конкретным атрибутом и фактором примерно равен 0.70. Цифры в скобках указывают пропорцию англосаксов, использовавших этот атрибут для описания группы чиканос. Например, 59% респондентов англосаксов использовали атрибут «ориентированные на сотрудничество» при ранжировании чиканос. Можно легко посмотреть оставшуюся часть таблицы и изучить устойчивые различия в гетеростереотипах англосаксов (в оценивании чиканос и американцев — мексиканцев) и автостереотипах испанцев (в оценивании стимульных групп). Отметим, что некоторые факторы («хорошо социализированные») оказались одинаковыми, хотя уровни одобрения (выраженности) немного различны (около 60 % испанцами и только около 50 % англосаксами).
Таблица 4-5 представляет аналогичные данные для стимульных групп цветных и белых американцев. Здесь автостереотипы по фактору «хорошо социализированы» поддерживаются группами на уровне 85%. При анализе этих таблиц можно выявить ряд интересных различий и сходств.
——————————————————————————————-
Далее: ксерокс таблицы 4-5 со стр. 110 и перевод обозначений (только отличных от обозначений таблицы 4-4;. Перевод одинаковых терминов см. табл. 4-4)
1. таблица 4-5. Как цветные и белые американцы воспринимаются англосаксами и испанцами.
2. Стимульная группа: цветные американцы
3. Стимульная группа: белые американцы
4. Добропорядочные граждане
5. Отсутствие недружелюбия
6. Предприимчивость
7. Нерасчетливость
8. Просвещенность
9. Субъект ситуационной этики
10. Протестантская этика
————————————————————————————————————