Дьяконова И. С.
Повышенный интерес и активное заимствование воспитательных концепций из других культур, говорит об изменении существующих ценностей в обществе. Современный этап характеризуется наличием новых артефактов в детско-родительских отношениях, в частности, к таким артефактам относится уменьшение контроля родителя за ребенком, под которым мы понимаем регулярные проверки выполнения ребёнком каких-либо норм, правил, законов. Этот факт определил проблему исследования, как особенности представлений о ребенке в российской и британской культуре на основе изучения современных СМИ. Гипотеза: в английской культуре детям приписывается больше обязанностей, чем прав, а в русской культуре — больше прав, чем обязанностей.
В исследовании использовался метод контент-анализа. Был проведён отбор британских и российских статей, посвященных проблемам детства и детско-родительским отношениям, среди которых независимое 3е лицо выбрало наиболее интересные ему. Из них были выбраны такие, в названии которых встречались слова «дети», «ребенок», «детский». Таким образом, в работе были исследованы 12 статей взятые с британских и российских сайтов, посвященных общественно-политическим проблемам: Http://www. childrenssociety. org. uk/, Http://www. cypnow. co. uk/, Http://www. bbc. co. uk/, Http://www. komikz. ru/, Http://www. kp. ru/, Http://www. mk. ru/.
По результатам российской выборки, было выделено, что наибольшее внимание современные СМИ уделяют «проблемам детей» — 15,52 %. Второй по частоте упоминания встречается тема «решение проблем» — 7,24 %.
«Права и возможности» детей российские авторы упоминают в 4,48 % от общего объема текста. Меньше всего в выбранных статьях авторы обратили внимание на такие темы как «удовлетворённость жизнью» — 1,06 % и «проявление проблем» — 0,69 %. Совсем не рассматривалась категория “неудовлетворённость жизнью.
В статьях британских авторов, наибольшее внимание было уделено «образу для подражания» — 14,86 %, «Проблемы детей» встречаются в статьях британских авторов в 13,51 %. Уделяется внимание темам «проявления детских проблем» — 9,46 %, «удовлетворённости жизнью» — 6,76 % и «неудовлетворённости» — 6,08 %. «Права и возможности» упоминаются реже всего — 2,70 %, тему «правил», авторы не затрагивают вовсе.
Таким образом, можно сказать, что существует этнопсихологическая специфика представления о ребенке в СМИ. В британских СМИ образ ребёнка тесно связан с образом, предъявляемым взрослыми, который несёт в себе значимые в обществе права и обязанности. Ребенок предстаёт субъектом отношений, он имеет право на выражение своих чувств и эмоций. В российских СМИ образ ребёнка — объект воздействия взрослых: с одной стороны, он трагический, демонстрирующий многочисленные проблемы,
А, с другой, не признающий за этим ребенком наличие собственных эмоций и чувств. Права и обязанности преподносятся напрямую, в виде свода правил, в отрыве от образа, предъявляемого взрослыми.