ГрАфОДОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ

Еще в 20-х годох Д Зуев-Инсаров предложил экспериментальные процедуры изучения почерка. Кок известно, лабораторный эксперимент норяду с некоторой искусственностью условий и стимулов имеет преимущество. Оно, в частности, состоит в том, что лучше контролируются переменные/ влияющие но ход исследования и поведение человеко.

Можно использовать несколько субтестов для выроботки олыто графологических исследований [10]. СУБТЕСТ "ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ"

При онолизе почерка можно использовоть приведенные далее общие противоположные характери­стики.

1. Высокомерие

2. Чувствительность

3. Страстность

4. Сило воли

5. Искренность

6. Энергия

7. Высокий интеллект В. Оптимизм

9. Эгоизм

10. Активность

3210123 3210123 3210123 3210123 3210123 3210123 3210123 3210123 3210123 3210123 3210123

11. Здоровье

Кротость

Толстокожесть (тупость)

Ровнодушие

Бесхарактерность

Лживость

Лень

Низкий интеллект

Пессимизм альтруизм лоссивность

Болезненность

12. Сонгвиничность	3210123	Флегматичность
13. Педантизм	3210123	Небрежность
14- Жодность	3210123	Щедрость
15. Ум	3210123	Глупость
16. Талантливость	3210123 4	Бездор ность
17. Воинственность	3210123	Трусость
18. Деспотизм	3210123 \ Ґ	Лодотлиеость
1 9. Живость	3210123	Медлительность
20. Скупость	3210123	Расточительность
21. Холеричность	3210123	Мелонхоличность
22. Экспансивность	3210123	Сдержонноеть

Инструкция. Необходимо выбрать выраженность признака по школе со средним значением нуль (0) и ближе влево или вправо зочеркнуть соответствующий болл.

СУБТЕСТ "ОРГАНИЗОВАННОСТЬ—РАБОТОСПОСОБНОСТЬ"

Задание. Испытуемым диктуется несколько фраз с содержанием многобуквенных слов (нижепод­писавшиеся, сосредоточен ный/ континуольно-дис­кретный, аналитико-синтетический и т. п.). Реко­мендуется выбирать фразу, в которую входят редко употребляемые слово, чтобы исключить мы­шечную помять. Писать нодо с моксимольно воз­можной скоростью.

Учитывается тщотельность выполнения буквен­ных комплексов, для чего фразы этого тесто срав­ниваются с обычным почерком испытуемого. При

Задание. Требуется в быстром темпе испи­сать несколько етрониц писчего линовонного ли­ста бумаги.

14 (

Учитывается разницо почерко первого листа с почерком последующих страниц с точки зрения сохронения размера почерко (высото, ширино), равносильности ножима, хорактера связи между буквоми, выходо строки зо линейку листа и об­щая координоция письма.

Задание. Испытуемые должны зополнить два "исто нелиновонной бумоги коким-либо текстом путем переписывания его без коких-либо огово­ренных правил, этом оценивоются допущенные трофические со­кращения, смазывание основных штрихов,

Следствие. Присутствие ографических ошибок (нарушений обычных очертоний букв), смазан — ность, нивелировка слогов и слов. Отсутствие обычной для овторо четкости буквенного рисун­ка указывоет но нероциональность и неуспеш­ность ускорения темпа работоспособности в ущерб тщательности выполнения спешного зодо — ния. Учитывоется количество смозанных штри­хов.

СУБТЕСТ "ГРАФИЧЕСКАЯ ВЫНОСЛИВОСТЬ"

Следствие. Степень увеличения размеров по­черка, его размошистость, усиливающаяся импуль­сивность нажнмо, выход строк зо линейки листо, дрожоние штрихов, норушение или извращение связывоющих штрихов. Подение общей хоорди — ноции (пропорциональности) указывоет но степень утомляемости пишущего. Первые признаки уста­лости отражоются в почерке, который становится крупнее, размашистее, при сильной утомляемос­ти появляется дражоние вопосяных штрихов буке.

СУБТЕСТ "РАСЧЕТЛИВОСТЬ"

_____ 417———

Учитывается розмещение тексто с точки зре­ния его расположения в лрастронетве чистых ли­стов; какие при этом остаются лоля сверху и сни­зу, слево и справо; сжотоеть и розмошистость почерко.

Следствие. Умеренная экономия бумаг (в смыс­ле зополнения ее лростронство) выражоется в чувстве меры к остовляемым полям, в умеренном розгоне почерко. Все это говорит о присутствии хорошей самоорганизации и нормальной рас­четливости.

Отсутствие лолей, особенно сверху и снизу лис — то, сжотость почерко, желоние кок бы уместить

СУБТЕСТ "САМОРЕГУЛЯЦИЯ"

Задание. Предлагается писоть нормольно и с закрытыми глозами, зо счет чего выключаются зрительный контроль и сознотельная регуляция.

Учитывается розницо почерков под контролем зрения н без него,- сравнение геометрической выдержанности и общей координации письмо; изменение направления строк.

Следствие. Изменение ровности уровня букв (па верху и по низу), равномерности ножима, раз­мера почерка в сторону розмашистасти, увели­чение размера букв (в состоянии сильного утом­

СУБТЕСТ "СДЕРЖАННОСТЬ"

Задание. Испытуемые должны в максимальном темпе обвести несколько слов, исполненных чу­жим почерком.

Учитывается отступление в сторону от точек соприкосновения с обводимыми штрихоми букв;

СУБТЕСТ "ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ"

Задание. Испытуемые должны написать фразу обычным почерком. Нописоть ту же фразу почер­ком, колирующим чужое письмо (имея ега перед глазами). Воспроизвести ло помято образец чужо­го почерко.

СУБТЕСТ "ИНИЦИАТИВА"

Задание. Члены группы должны последователь­но друг зо другом нолисать собственную фразу на одном листе. Кождый сомоетоятельно приду­мывает афоризм, суждение.

Учитывается рослаложение фроз адна за дру­гой и интервал между ними.

Больше но молом пространстве, стесненность букв, особенно в последних стракох, говорит об излишней расчетливости. А в случое недостаточ­ности место, чтобы поместить последние фразы использование для этого полей и даже между, строчного прастронства указывоет на преувели­ченную расчетливость, доходящую до нецелесооб­разной скупости.

Ления почерк стоновится крупнее) укозывают но импульсивность овтора, неустойчивость н нерав­номерность саморегуляции. Прн этом необходи­мо учитывоть общую выдержанность обычного письма и степень отклонения его при нописонии с закрытыми глозами. Подение линии строк и дрожание волосяных штрихов букв укозывают но общую нервно-психическую истощенность. Это подтверждается тем, чта в депрессивных состояни­ях дражоние штрихов — обычнае явление. На­пример, у сомоубийц, оетовляющих посмертные записки, всегдо присутствуют падение линии строки и дражоние штрихов.

Непакрытие линий и выступоющие линии чужою письма.

Следствие. Чем меньше перечисленных отступ­лений, тем выше внимательность, терпение, выше волевая выдержоннасть.

Учитывается степень идентичности почерка в двух последних опытах.

Следствие. Способность сохранить образы чужо­го почерка — признак хорошей зрительной памяти.

Следствие. Если фразы "жмутся* друг к другу, это свидетельствует о неразвитой сомостоятельнасти. Выделение собственной фразы из ‘потока* чужих говорит об инициативе и самостоятельности. Из­лишнее выделение своей фрозы и ло смыслу, и па особому ее оформлению укозывает но самодос­таточность, вычурность, сомолюбовоние

Зо несколько дней до того, кок Саддом Хусейн совершил вооруженное вторжение в Кувейт, из- поильскоя прессо получило Отзыв о его почерке. ‘Автор почерко — лодозрительноя, агрессивноя и нестобильноя натуро… Трудно предскозать его дальнейшие шаги, Он готов сделать все что угодно во имя достижения своих целей, — гово­рится в исследовонии, которое СДЄЛОНО ПО ЗО ко­зу изроильской секретной службы "Моссад*. — Он упрям и не в состоянии объективно Оцени — воть трудности, с которыми сталкивается. Ои индивидуалистичен, ие может робототь в коллек­тиве и с большим трудом принимает рекоменда­ции…"

Графология помогло израильтяном в 1 960 г. зох — ватить нацистского военного лрестулнико Адоль­фа Эйхмано, а также уэноть о палестинском пор — тиэанском лидере Абу Джихаде до того, как Израиль послап коммондос, уничтоживших его поблизости Туниса в 1 9ВВ г., сообщили хорошо информированные лицо. Весьмо влиятельной ежедневноя израильская гозето ‘Гаорец’ назво — ла графологию чудодейственным методом роз — ведки "Моссад".

Графология давно используется во Франции и Гермонии, одноко в большинстве других западных госудорств к графологии па-лрежнему относятся так же, как и к лредсказониям ла пальмовым и чойным листьям. В Израиле грофология являет­ся жизненно важным способом проверки потен­циальных служащих.

Будущие розведчики, сотрудники корлороций и рабочие сборочных линий — все обязаны прой­ти онализ почерко до того, кок получот работу. "Когда ноша страна зорождалась, люди приезжа­ли в нее са всех концов света и, естественна, не имели абщега языка. У нас не быпа метадав от­бора. Пачерк стал критерием, па катараму мож­на была судить а пюдях’, — рассказывает прожи­вающий в Иерусалиме графалаг Глазар Алфи. Израипьскае правительства и представители ча — стиага сектара доверяют графалагии, рассчиты­вая на то, что она скажет им все о том или ином претенденте на должность, ночиная от уровня его личной честности и надежности и заканчи­вая его личными амбициями и вредными при­вычками.

14*

Графология может узнать, способен определен­ный человек робатать в коплективе или же ан

ВАШ ПОЧЕРК РАСКРЫВАЕТ ВАШУ ДУШУ

Рожден стОть боссом. Грофология помогает от — бироть энергичных, созидательных и независи­мых людей, считают предприниматели. "В Иэроиле графологию используют буквальна все. Практически невозможно получить работу без нее", — говорит Анна Корен, одиа из ноибо — лее известных израильских специолиетов в обла­сти трофологии, имеющая клиентов во всем мире.

За 40 долларов любой израильский предприни­матель может проверить человеко, которого он планирует нанять, на честность и добросовест­ность. 60-часовой анализ, в ходе которого дает­ся оцеико примерно 160 характерным особенно­стям натуры человека, стоит до полутора тысяч долларов, сообщоет А. Корен. С помощью увели — читепьного стекло и компьютеро А. Корен может определить, обладает ли тот или иной проверяе­мый логикой, хорошей помятью, способностью к концентрации усилий, пунктуальностью, сомо — контролем и хорошим здоровьем. Ни язык, ни слова, фигурирующие в образце по­черко, не имеют значения для графологии. Гитон Вертхаймер, отвечающий зо нобор служа­щих в корпорации "Искар", утверждоет, что он про­сто не может лредстовить себе жизнь без графо­логии: "Мы ее используем в отношении кого угодно — от рядового рабочего до ученого. В Из- роиле любого рада компании, как и правительство, все чоще лрибегоют к услугом графологов*. Основоположник изроильской графологии Арие Нафтоли помог разведке "Моссод* установить личность А. Эйхмано, проанализировав почтовую открытку, написонную им. Зотем агенты сехрет — ной службы "выкрали* А. Эйхмона и доставили ега из Аргентины в Иерусалим в 1960 г., где над ним был организован судебный процесс. Спустя два гада ан был павешен.

Это любопытно

_____ 419 ———

В недавно увидевшей свет книге, написанной двумя экспертами по израильской розеедке, рас­сказывается, чта Арие Нафтали проанализировал пачерк Абу Джихада для "Массад’. Он охарак­теризовал Абу Джихада, чье настоящее имя Халиль апь Вазир, как исключительно умного че­ловеко, прекрасного организатора сточным, апо­литическим умом. "Я не бып удивлен, узнав, чта иэраильскоя разведка использовала графологию в качестве подспорья, Это совершенно законный метод. И я убежденный сторонник его примене­
ния", — говорит Мойкп Маркс, коммерческий ди­ректор бритонской фирмы "Херон интернэшнл". Этот боэирующийся в Лондоне конгломерот ис­пользовал услуги А Корен через ее лондонс­кий филиал но протяжении четырех пет, органи­зуя проверки персонала старшего и среднего ранго.

Довид Левисон, бизнесмен, который нередко ис­пользует грофапогию при проверке кондидатов но рабочие места на сваей фобрике по произ­водству изделий из металла, однажды нанял лич­ного шофера, не прибегнув к уфологическому онализу, потому что его надежный аналитик в эта время был в отпуске.

По возвращении графолого Д. Левисон пере, доп ему образец почерко водителя, и специа­лист рекомендовал ему немедленно уволить шоферо. Исследование почерка пакозало, что находясь за рулем, тот проявляет безрассуд­ства. Уволенный водитель погйб в результате автодорожного происшествия на следующей неделе.

{Культурная жизнь за рубежом — 1990. — 27 ноября)

ПСИХОГРАФИЧЕСКАЯ СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ рдбоТНИКА [2]

В заключение перечислим основные факторы, которые обычно учитывает человек, оценивая другого. При этом поставим себя в положение руководителя или работника по кадрам, которому известны не только личностные и деловые качества, анкетные донные сотрудника, но и многие другие сведения, по­черпнутые им из личных бесед, наблюдений за поведением работника в различных ситуациях, отдель­ных его зомечаний и т. д.

Изучая личность, следует помнить, чта отрицотельноя информация влияет но ноше мнение гораздо сильнее, чем положительная.

Существуют приемы для повышения уровня объективности собственных Суждений о людях. Эти при­емы аснавывоются но углубленных и дифференцированных оценкох составляющих диапозона черт личности. Одним из таких приемов является психогрофическая схемо, помогающая систематизиро­вать информацию о конкретной личности.

/. Персоиогрофические сведений и внешние донные

Общие персонографические сведения: фоми — лия, имя, отчества, гад и места рождения, нацио­нальность, социальное положение, оброзавание, трудовой стаж, участие в общественной жизни, правительственные награды. При несомненной важности эта информация еще не дает полно­го представления о личности и ее душевном складе, Вместе с тем персоиогрофические сведения являются наиболее объективным мате­риалом, который служит неопровержимым дока­зательством ноших первоначальных предполо­жений о человеке.

Внешние донные: рост, комплекция, речевые особенности, вырозительные движения (мимика, жесты), особенности "оформления" внешности. Безусловно, эти данные также влияют на наше эмоциональное принятие или непринятие опре­деленного человека. Здесь сказываются преду­беждения и стереотипы, которые очень трудно преодолеть.

Несомненно, выражение лицо человека и склод его хороктера взаимозависимы. Чтобы убедить­ся в этом, достаточна взглянуть на работы из­вестных художников-портретистов. Однако вне­шний облик человека, его фотография, даже меткоя и удачноя, сами ло себе не могут быть исчерпывающим источником сведений о манере человеко одеваться, хотя одеждо часто дает оп­ределенное представление о некоторых чертох личности.

Более нодежные сведения о характерологичес­ких особенностях человеко можно лолучить, на­блюдая era в движении, в деятельности. Такие проявления двигательной активности, как мими­ка, жесты, пахадка, содержат достоверную инфор­мацию а типе нервной системы их обладателя, а многих era социальных качествах. Неслучайно писатели, создавая тат или инай персонаж, боль­шое значение придают вырозительным движени­ям героя.

Пазнание человека человеком — сложная пси­хологическая зодачо, решение каторай не мо­жет быть сведена к простому декодированию внешних признаков, ток кок связи между внеш­ним поведением и внутренним миром личности сложны и многообразны. Всякий, кто берет на себя ответственность за толкование этих связей, должен памнить, чта даже в наиболее объектив­ном суждении о другом человеке присутствует доля субъективизма.

//, Направленность личности, ее нравствен’ но-лсихологические и деловые качество Наиболее объективные, решоющие и неопровер­жимые данные о личности человеко доют его действия и поступки.

К критериям общей направленности личности относятся целеустремленность, принципиальность, правдивость, скромность, справедливость и кол­лективизм.

Чтобы правильно распознать и оценить эти кочество в человеке, необходимо учитывоть множество действий и поступков, вскрыть их причины и соотнести с другими личностными проявлениями. Это можно осуществить при даль­нейшем анолизе, который должен опироться но возможно более полный объем сведений о че­ловеке. Важнейшим критерием является участие человеко в жизни коллектива. Деловые кочества целесообразно оценивать по конкретной работе, учитывоя следующие моменты:

• прилежание (насколько добросовестно работ­ник относится к исполнению повседневных обязанностей);

Ь качества работы (тщательность и точность вы­полнения);

• объем работы (количественная характеристи­ка выполненной работы);

• сотрудничество (способность и готовность ра­ботать с другими);

• умственная реокция (способность усваивать новое, ориентировоться в непривычных ситуо- циях);

•» дисциплина трудо (способность работать с максимольной отдачей незоеисимо От видо полученного зодания);

• аналитическая способность (способность оце­нить проблему, получить и взвесить необходи­мые фокты и прийти к определенному реше­нию);

• планирование и оргонизоция (умение сплони — ровоть и организовать свою роботу ток, чтобы ноиболее эффективно использовоть время);

• знония (глубине профессионольных зноний и понимоние всех ступеней своей роботы);

• одоптоция (умение приспосабливаться к пере­мен ом);

• средство вырожения (умение ясно и логично вырОжать мысли в устном, письменном и тро­фическом виде);

• выдержка (способность сосредоточиться и ро — бототь с высокой производительностью в НО- пряженных условиях);

• творческоя способность и ноходчивость (прак­тически доказонноя способность к выдвиже­нию оригинольных идей, принятию провиль — ных решений);

• инициотиво (степень октивной заинтересован — ности в выполнении порученной роботы);

• нодежность (степень уверенности руководите­ля в том, что роботник выполнит зодоние).

III. Отношение к людям

Хороктер человеко ноиболее рельефно проявля­ется в его отношении к другим. Особое зноче- ние это имеет в отношении личности руководи­теля.

Следовательно, в роботе с кодроми этому оспек — ту межличностного общения необходимо уделять особое внимОние. При этом необходимо учиты­вать:

• хороктер отношения к окружающим; склон­ность идеолизировоть или критиковоть людей; интерес или безразличие к людям; предпочте­ние людей, ровных или неровных по служебно­му положению или интеллектуальным донным; склонность влоствовоть или подчиняться;

• формы отношения к людям вообще — вежли­вость, грубость, откровенность, искренность, дипломатичность, льстивость;

• формы отношения к членом своего коллекти — во — дружелюбное, формольное, пренебрежи­тельное;

• степень утонченности и сознательности до­минирования и подчинения — роболепство, строх, угрозо, внушение, авторитет.

IV. Отношение к труду

Приведем психологические предпосылки форми — рОвОния отношения к труду:

• наличие потребности в труде (трудолюбив или ленив; кокой вид трудо предпочитоет и коким занимается);

• ритм роботы (регулярный, ровномерный, с по — рывоми; в зовисимости от настроения);

• отношение к роботе (по обязонности, любви, инстинктивное);

• степень сознательности по отношению к труду (специалист или дилетант; произвольность и случойность в выборе трудо, профессии; удов­летворенность своей профессией, работой);

• потребность в умственной деятельности и любовь к ней, творческая деятельность.

V. Характеристика семьи и воспитание

Кок известно, личность формируется под сильным, о иногдо и преимущественным влиянием семьи. Поэтому зноние особенностей семейной обста­новки, в которой воспитывался человек, может многое объяснить в его хороктере и поведении, Следует обратить внимание но следующие фак­торы:

• социольное и экономическое положение;

• со сто в семьи;

• взоимоотношения членов семьи;

• тон общения (овториторность некоторых чле­нов семьи (кого именно), ровнопровие и т. д.);

• интеллектуольноя, творческоя и этическая От — мосферо;

• недостотки семейного воспитония — безнад­зорность, грубость, деспотизм родителей, не­уважение к ребенку, непривитие трудовых навыков; антиобщественные нроеы в семье (неуважение к труду, цинизм, стяжотельство, потребительское отношение к жизни); пло­хой пример родителей или сторших членов семьи (пьянство, оморольность, нетрудовые доходы).

VI. Дарования и умственные способности Дарования: музыкольные; в облости плостиче — ских искусств; литературные; лингвистические (кокими языками и в кокой степени влодеет); толонт ороторо; мотематический; склонность к исследовательской роботе; склонность к изобре­тательству, конструированию.

Умственные способности: ноблюд отель но сть, бы — строто понимония, помять (зрительноя, слуховоя и др.), фантозия, остроумие, широто взглядов, объективность суждений.

Склод умо: методический, практический, онолити — ческий и др,

VII. Обучение Формы обучения:

• школо (общеоброзовотельноя, специализиро- вонноя и т. п.], зонятия в кружкох;

• чостные уроки (иностронный язык, музыка

И т. п.);

• выбор профессии (фокторы, повлиявшие на вы­бор: личное убеждение, советы родителей и учителей, популярность профессии и т. д.);

• учебо в вузе (техникуме) — любимые дисцип­лины, успееоемость и т. д.;

• учебо в оспиронтуре (докторонтуре);

• сомооброзовоние.

VIII. Эмоциональная сфера Темперомент и ностроение:

• степень чувствительности к приятному и не­приятному;

• степень нервной возбудимости (оффектив — ноеть) — роздрожительность; способность пе — реживоть гнев, етрох, опосность; способность рисковоть собой И Своим блогополучием;

• преоблодоющее ностроение — CKyKO, грусть, тоско, недовольство, чувство бодрости, весе­лость, блогодушие;

• изменчивость настроения (капризность и т. п.);

• способность увлекоть других своими чувства­ми, желаниями.

Чувство:

• этические — чувство долго; справедливость; тОктичнОеть; добросовестность; честность;

• эстетические — чувство красоты, гормонии; тонкоеть художественного вкусо; чувство сим­метрии; чувство возвышенного.

IX. Воля и ее проявления

Воля вырожоется в сознотельных действиях, кото­рые напровлены на достижение постовлеиных целей, требующих преодоления определенных прелятствий. К наблюдоемым критериям волево­го поведения относятся:

• уровновешенность, самообладание, сдержан­ность;

• умение подавлять свои чувство или во всяком случое их внешнее выражение.

X. Общение Характеристики:

• потребность в общении (критерии общения: цель,- необходимость; отшельничество);

• потребность в одиночестве (периоды одиноче­ства и их мотивы: нопример, склонность к со- моанолизу, самонаблюдению);

• формо и степень общения — эмоционольное (обмен чувствами); интеллектуольное (обмен научной, культурной и другой информацией); волевое (стремление к сотрудничеству, сопер­ничеству, лидерству);

• пути удовлетворения — личное общение; об­щение на расстоянии (телефон, переписка);

• широта потребности в общении, круг общения

XI. Досуг Характеристики;

• связь зонятий но досуге с основной роботой;

• увлечения (хобби) — конструирование, филоте — лия и др.;

• чтение (серьезное, легкое);

• искусство (литеротурноя деятельность, живо­пись, хореография, теотр и т. д.);

• спорт (виды и степень);

• игры (неспортивные).

XII. Отношение к материальным благам Хорокте ри стики:

• стремление к мотериольному б л ого по лучи юг интенсивность и хорактер — корыстолюбие; алчность; скупость; бережливость; расчетли­вость; расточительство;

• отношение к деньгам (цель или средство);

• отношение к вещом.

XIII. Отношение к нравственности

Степень развитости нравственного сознония: критерии собственных и чужих нравственных по­ступков; призноние морали (общественной, лич­ной); совесть; объем нравственного сознония (кокие стороны жизни подчинены нравственном? сознанию).

XIV. Отношение к семье Характеристики:

• склонность к семейной жизии — потребность, ровнодушие, неприязнь;

• формо семейных отношений — солидарность, авторитарность, равенство, духовное состоя­ние семьи (грубость, примитивность семейные отношений, одухотворенность, высота требова­ний), количество семей.

XV. Отношение к себе

Отношение к собственной физической и психи­ческой жизни:

• интерес к ией (степень сосредоточенности на ней; ищет ли во всем личную выгоду; зоияі собственными переживониями или зобывоет себя; лоступоется ли личными интересоми; способен ли но сомопожертвовоние);

• формо интересо — зобото о здоровье (мните­лен и т. п,); стремление к удовольствиям — умеренность, употребление стимуляторов (то — бок, олкоголь), нослождение в бурной деятель­ности; потребность в удобствох и комфорте; опрятность/ чистоплотность, отношение к сво­ей норужности;

• степень сознотельности и утонченности пере — живоний (преоблодоют чувственные или ду­ховные);

• чувство меры.

Отношение к собственной личности:

• интерес к собственной личности;

• формы интересо — Оценко собственной личности (тщесловие, честолюбие, карьеризм, скромность, СКЛОННОСТЬ к сОмО уничижению, умоление достоинств); стремление к сомосо — вершенствовонию, соморозвитию, самовоспита­нию; желоние бороться с недостоткоми или уверенность в их неизменности; неприятие кри­тики; отношение к смерти (строх смерти);

• степень осознонности своего "Я" (грубость или утонченность СОмООНОЛИЗО), понимоние сложности собственной личности;

• склониость к сомосовершенствовонию (не­удовлетворенность собой).

Проявление психической жизни вовне: самосто­ятельность; ностойчивость; упрямство; решитель­ность; энергичность; предприимчивость; внушае­мость; склонность к подрожонию, овтомотизм; легковерие; любовь к порядку, пунктуальность; оккуратность, обязотельность; педонтичность; усидчивость, терпение; зостенчивость, стыдли­вость; трусость (хробрость].

XVI. Отношение к природе Этот вопрос имеет особое значение, поскольку идея воспитония гармоничного и гуманного чело­веко предпологоет любовь к природе в кочестве вожного социольно-психологического компоненто личности.

Приведенную схему могут использовоть руководители первичных трудовых коллективов, роботники ПО кодром, постоянно действующие комиссии по оттестоции роботников. Применение схемы будет спо­собствовать планомерному накоплению кок положительной, ток и отрицотельной информоции об ат­тестуемых, что повысит уровень объективности оценки их деловых и личностных кочеств. Кроме того, документиравонность ноблюдений позволит исключить фокты произвольных суждений о роботникох, сделанных под влиянием настроения Или ноиболее свежей информоции, облодоющей иллюзией точности и достоверности. Таким образом, стонут практически невозможны случои бес­принципности в составлении персональной документоции.

Обьективную розвернутую характеристику можно составить только коллегиально в результоте дли­тельного наблюдения зо характеризуемыми, регистроции их поступков в розличных конкретных ситу — Оциях. Желотельно, чтобы 8 подготовке таких документов учоствовол квОлифицировонный психолог.