Конструирование эффективных метафор не обязательно связано со
Способностью инкорпорации всех средств по созданию метафор, которые будут
Описаны далее. Метафора, которая удовлетворяет главному паттерновому
Условию, состоящему в ее структурной эквивалентности данной проблеме и в
Обеспечении осуществимого способа разрешения проблемы, может быть не только
Терапевтически эффективной, но и достаточной. Для передачи клиенту
"послания", содержащегося в "истории", необязательно применять все паттерны
Коммуникации, представленные в этой книге. Однако при добавлении каждой из
Этих специфических модельных тонкостей вы будете увеличивать значимость,
Разрешающую способность и полноту ваших метафорических вмешательств.
Под значимостью мы подразумеваем сознательное или подсознательное
Ощущение похожести между ситуацией клиента и тем, что представлено в
Метафоре. Структурная эквивалентность уже сама по себе гарантирует
Определенную степень сходства. Но очевидность метафоры для клиента может
Привести к тому, что она окажется уязвимой для "сопротивления" (об этом
Подробнее говорится в части 6), в то время как паттерны коммуникации,
Описанные в частях 3, 4, 5, действуют вне сознания большинства людей, и таким
Образом в отношении значимости являются неуязвимыми.
Рассмотрим следующий пример. Клиентке рассказывают сказку, которая
Должна помочь ей ограничить свою активность в отношении вмешательств в
Чужие дела. Она знает, что часто "сует свой нос в чужие дела", но не осознает,
Что к тому же часто обвиняет других, и что большую часть своего опыта
Репрезентирует визуально. Фрагмент сказки, рассказанной ей, выглядит
Следующим образом (дополнительные уровни коммуникации выделены): "... И в
Этом лесу жила муравъедиха по имени Ваг (англ. "сплетник", "болтун"), у которой,
Разумеется, был длинный-предлинный нос. Ее это не слишком-то беспокоило, но
Она могла видеть, что этот нос часто оказывается в фокусе внимания обитателей
Леса, а это иногда ее беспокоило. Когда пришла белка, чтобы поглазеть на ее
Носище, она сузила глаза на нее и громко сказала: "Разве тебе не ясно, что
Тебе следует сейчас собирать орехи вместо того, чтобы собирать мусор?.. "
Вполне возможно, что клиентка осознает метафорическую связь между носом
Ваг и своим поведением, из-за которого она и обратилась к терапевту. Если в
Результате этого она почувствует себя оскорбленной, или попросту отмахнется от
Метафоры, далее она может употребить предоставленную ей терапевтическую
Возможность для бессмысленной игры, состоящей в том, что история будет
Одновременно работать на других уровнях коммуникации, но метафора останется
Неуязвимой в своей значимости для клиента. Умножение числа решений
Проблемы является результатом расширения персонажных и процессуальных
Различий, которые происходят автоматически с добавлением каждого из
Имеющихся средств конструирования метафоры, поскольку каждое из них
Добавляет особую деталь в историю и такими образом создает более полную и
Завершенную эквивалентную репрезентацию имеющейся проблемной ситуации.
Еще одним преимуществом, достигаемым при включении некоторых или всех
Указанных средств создания метафоры, является законченность. Когда бы человек
Ни переживал какую-либо "проблему", она всегда репрезентируется на множестве
Различных уровней подсознательного и сознательного осознания и поведения, а
Именно:
ПРОБЛЕМНЫЙ ОПЫТ:
Вовлеченные лица (часть 2)
Динамика ситуации (часть 2)
Лингвистические паттерны (часть 2)
Модели коммуникации (часть 2)
Паттерны систем репрезентации (часть 4)
Паттерны субмодальностей (часть 5)
Когда мы стараемся помочь в изменении другим (или самим себе), то обычно
Мы производим такие изменения на одном или двух наиболее очевидных уровнях,
На которых репрезентируется наш опыт. Мы знаем и верим, что изменения на
Одном уровне приводят к изменению на всех остальных. Иногда такая вера
Обоснована, а иногда не имеет значения, какое изменение было произведено,
Поскольку "проблема осталась прежней". Великолепным способом удостовериться
В том, что ваша работа с применением метафоры эффективна, является
Исследование ее полноты и законченности, что означает создание всех
Необходимых изменений в отношении различных проблемных уровней в тех
Пределах, которые даны в метафоре. "Связав сразу все концы веревок", вы
Сможете избегнуть того риска, что в будущем "несвязанные концы" дадут о себе
Знать.
Если вы думаете, что ухватить так много концов - задача слишком
Устрашающая своим объемом и сложностью, то я готов согласиться с вами. Но это
Напоминает обучение любому другому умению: сначала трудности устрашают вас,
Затем вы практикуетесь в их разрешении, а затем задачи, которые возникают перед
Вами, с легкостью преодолеваются благодаря согласованной комбинации
Сознательной и бессознательной креативности и благодаря полученному вами
Опыту. Когда-то вы сидели за небольшой деревянной партой, прилежно и
Неумело перерисовывая в смешную тетрадь буквы и слова, которые на доске
Рисовал ваш учитель. Наградой за эту практику было то, что теперь вы можете
Взять ручку и наводнить словами многие страницы, даже не задумываясь над
Такими вещами, как "надо ли ставить точку в конце предложения? " Следует еще
Раз повторить, что для того, чтобы научиться спонтанному составлению и
Использованию терапевтических метафор, надо начинать с того, чтобы
Попрактиковаться в создании метафор исключительно на основе главной
Концепции структурной эквивалентности. Вы обнаруживаете, что ваша
Способность в создании метафор исключительно на основе главной концепции
Структурной эквивалентности. Вы обнаруживаете, что ваша способность в
Создании метафор, которые бы эффективно работали с проблемами ваших
Клиентов, скоро приобретет совершенно непринужденный и автоматический
Характер. По мере продвижения в овладении приводимым здесь материалом
Прибавляйте к вашему репертуару следующий из оставшихся уровни
Коммуникации, описанные в этой книге. По мере того, как вы будете усваивать
Нужные навыки, вы обнаружите, что можете собрать всю необходимую
Информацию о ситуации клиента, а затем с небольшим сознательным усилием
Придумывать метафоры, которые структурно совпадают с ней, предлагают
Решения и включают в себя все остальные паттерны.