______________________ Мы любим подчиненного, помощника и заботимся о нем. Мы учим Его, награждаем и наказываем. Мы помним, что не все приказы Императора надо выполнять, и что последний приказ полководца Должен быть выполнен. Поэтому, если поручаем что-нибудь подчинен- Ному, то в этом отношении — он выше нас. Теперь мы — у него в Подчинении: говори, чем […]

_______________________ Дели отряды для грабежа, чтобы не было беспорядков. Если На разграбление отдается город, то его районы должны быть зара- Нее разделены между различными отрядами армии. Так же поступает Руководитель каждого отряда со своим районом. Грабеж — способ вознаградить войско и дать ему разрядку. Война — дело жестокое. И не к грабежу, конечно, мы призываем. […]

____________________________ Поднебесная не стоит того, чтобы иметь ее одну. Легко раз- Делить с помощниками маленькую выгоду. Трудно разделить большую. Но даже если удалось получить его в награду: не стоит того, чтобы Оставить его только себе, не поделившись с теми, кто помогал его Получить. Вам очень нужно, чтобы вам оказали помощь в каком-то воп- Росе. Вы […]

___________________________________ Награждая и наказывая не обманывай и не прощай. Награждается и наказывается не человек, а его деяние. Можно Не любить награждаемого, можно любить наказываемого, но нельзя Изменять решений. Каждый человек не похож на других. Каждый человек имеет свой Мир. Мир со своими собственными законами. Мир, где он единственный Себе судья. Судья высший и окончательный. И […]

____________________________________ Не завоевав сердце нельзя наказывать, а завоевав сердце Нельзя не наказывать. Если сердце не завоевано, значит вы не Входите в центр притяжения подчиненных вам лиц. Приближение к Вам для них не ценно. удаление от вас — не печально. И если вы Все же выносите наказание, то это обнаруживает, что вы плохо Понимаете происходящее вокруг […]

___________________ Наказание невинного — вещь более широкая, чем только наказа- Ние ребенка. Новые возможности открываются с наказанием невинного Взрослого. Потому что взрослый имеет свое понимание: быть или не Быть ему наказанным. Мы знаем случай, когда взрослый и невинный Принял наказание за других, и наказанием этим была смертная казнь На кресте. Но в наказании невинного два […]

_____________ Здесь во весь рост встает вопрос о моральности предлагаемых Технологий. И мало было бы сказать: я не одобряю казни ребенка! И пойти дальше. Из песни слова не выкинешь. Как же быть с ребен- Ком, если благополучие армии, а значит, безопасность страны, а Значит и безопасность этого же самого ребенка связана с его казнью? Что […]

_________________ Эта история дошла до нас и управляет нами. Подобно другим Историям. И до следующих поколений воинов. Передавалась она из- Устно. И могла быть искажена. Мало изготовить хорошую красивую вещь. Надо ее упаковать, Чтобы при доставке по адресу она не попортилась. Чтобы по доро- Ге ее не выкрали. Как же не побеспокоиться об упаковке?! То […]

————————- Не все приказы императора надо выполнять. Отправляя полководца в поход император опустился нам колено И поцеловал колесо колесницы полководца. Это означало, что теперь Полководец сам будет решать, какие из приказов императора ему Надлежит выполнять, а какие нет. Далеко уйдет войско. Если полководец увидит, что выполнение Приказа во вред армии или безопасности страны, он имеет […]

_______________________ Если я вас правильно понимаю, вы мне сейчас пытаетесь пред- Ложить взятку? Простите, вы что — пытаетесь за мной ухаживать? Похоже, между нами возникла легкая конфронтация и соотно- Шение двое против троих, причем как раз третий не тверд в сво- Ей позиции? Люди, которые произносят такие слова резко поворачивают Течение разговора в другую сторону, […]