Третьякова А. В. Дошкольное детство — важный этап развития ребенка, в котором раз­виваются основные психические процессы и личностные черты, заклады­ваются ценностные основы, формируются разнообразные навыки. Именно поэтому программам воспитания и обучения детей уделяется большое вни­мание. В последнее время одним из наиболее востребованных направле­ний становится поликультурное образование. В нашей многонациональной стране это важное направление, которое позволяет […]

Татарко А. Н. В настоящее время влияние социального капитала на экономику дока­зано в целом ряде исследований. В них, как правило, вычисляются связи уровня социального капитала (прежде всего, доверия) с объективными эко­номическими показателями различных стран, например показателями эко­номического роста, объемов инвестиций, уровня ВВП. Так же существуют исследования, показывающие, что социальный капитал зависит от культу­ры и оказывает […]

Тангиева Л. Б. Становление этнического самосознания неразрывно связано с этниче­ским языком, который является одним из основных компонентов этноса, «этнодифференцирующим и этноформирующим признаком любой этниче­ской группы»(6). (А. А.Потебня,1910) Именно язык, как отмечается во всех исследованиях, выполненных в рамках этнической психологии, является одним из незаменимых и важных 105 Факторов этнической культуры. Язык объединяет людей в этническую общ­ность, […]

Счастная Т. Н., Уланова Н. С. Необходимость изучения особенностей усвоения ребенком социальной нормативности на одном геополитическом пространстве в контексте инте­грации разных культур приобретает в последнее время особое звучание. Из­учение особенностей ориентаций на социальные нормы у младших школь­ников, проживающих в одном мегаполисе, но обучающихся в образователь­ных учреждениях с различной религиозной и светской направленностью (арабская, общеобразовательная школы, […]

Степанова Г. С. Осознавая себя как социального субъекта, человек идентифицирует себя с различными социальными общностями, национальной (этнической) в том числе. Идентификация может быть различной по полноте (сравне­ние по одному или нескольким признакам), в разной степени осознаваемой, иметь рациональный или эмоциональный характер. Осознаваемая сторо­на этнокультурной идентичности проявляется в этнокультурном Я, под ко­торым мы понимаем четкое представление […]

Ставропольский Ю. В. Базовую основу коммитмент-подхода к рассмотрению социально­психологических детерминант этнокультурной идентичности представля­ют следующие социально-психологические детерминанты идентичности: субъективное «я», объективное «я», «генерализованный другой» в генера­тивной модели «я» Дж. Г. Мид (G. H. Mead); межличностный/межгруппо — вой континуум, статус, легитимность и стабильность, минимальная груп­повая парадигма в модели социального «я» Г. Тэджфел (H. Tajfel) и субъ­ективное «мы» […]

Соловьева Т. А. Целью данного исследования явилась изучение эффективности про­граммы по ознакомлению младших школьников с национальной культурой Финляндии при формировании их этнической толерантности. Исследование проводилось в 2008-2009 году в МОУ СОШ №9 10 города Ар­хангельска. В эксперименте приняли участие 56 учащихся в возрасте 9-10 лет. В соответствии с целью работы для выявления уровня этнической толе­рантности […]

Серебрянникова Н. И. Кризис качественного медицинского обслуживания в современном горо­де привел к тому, что население самостоятельно пытается решать пробле­мы, связанные с профилактикой и лечением различных болезней. И, наряду с официальной медициной, начали использоваться ставшими доступными ме­тоды нетрадиционных практик, запрещенных ранее. Формирующаяся новая традиция лечения и профилактики является объектом изучения таких наук как антропология, психология, медицина, […]

Селезнева Д. В. Проблема этнических стереотипов на сегодняшний день вызывает все больший интерес у исследователей. Актуальность ее изучения обуславливает тот факт, что знание социально-психологических особенностей формирова­ния и механизмов функционирования этнических стереотипов представляет ценность для практического решения вопросов регулирования межэтниче­ских отношений и для прогноза их развития как внутри многонационального государства, так и между представителями разных этнических […]

Савицкая О. В. Формирование позитивной этнической идентичности является одним из возможных путей создания психологически комфортных и безопасных путей для самореализации и саморазвития личности. Теоретические и экспериментальные исследования позволили сформу­лировать основные научные подходы к рассмотрению этнической идентич­ности и этнического самосознания, определить типологию, стадиальность, механизмы их формирования (Ю. В. Бромлей, П. И. Гнатенко, И. С. Кон, А. […]