Месяц: Ноябрь 2012

ПРИМЕРЫ НЕОБЫЧНОГО ЛЕЧЕНИЯ

ПрежОе чем осуждать, надо бы сначала попробовать найти оправдание, Г. К. Лихтенбврг. Книжечка утешен пй В предыдущих главах были представлены процедуры, принятые в клинической практике стратегической терапии, а также две модели терапевтического вмешательства, примененные к специфической выборке субъектов. В этой главе мы считаем полезным дать описания особых типов терапевтического вмешательства, примененных к субъектам с особыми […]

ДВЕ МОДЕЛИ СПЕЦИФИЧЕСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА

Всему нужно учиться не для показа, а чтобы использовать знание. Г. К. Лихтенберг. Книжечка утешений После представления и обсуждения типичной стратегической клинической практики с точки зрения процесса терапии н наиболее разработанных и используемых терапевтических процедур, нам представляется полезным предложить читателям две модели специфического вмешательства при расстройствах определенного типа, а именно, привести два терапевтических протокола, разработанных […]

КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ: ПРОЦЕСС II ПРОЦЕДУРЫ

Конечно, я не могу сказать, будет ли лучше, когда будет по-другому; но могу сказать: если нужно улучшить, Необходимо изменить. Г. К. Лихтенберг. Книжечка утешен ий Прежде чем приступить к описанию клинической практики, стоит повторить некоторые основные понятия нашего подхода к терапии. В стратегической терапии отношения между терапевтом и пациентом не являют собой некую «дружбу за […]

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПОДХОДА

1. Истоки стратегического подхода б терапии Чтобы наблюдать самые простые, но настоящие отношения между предметами, необходимы очень глубокие знания. И совсем не странно, что только необыкновенные люди умалчивают об этих открытиях, которые, потом кажутся такими легкими и простыми. Г. К Лихтенберг. Книжечка утешении Если мы хотим добраться до истоков стратегического подхода, то можем выбирать между […]

Первая ересь

Чтобы познать истину, необходимо представить себе, множество фальши. Нею что такое истина? В религии — это просто пережившее других мнение. В науке — это последнее, сенсационное открытие. В искусстве — это наше, последнее состояние, души. О. Уайльд. Афоризмы Терапевт, следующий стратегическому подходу к человеческим проблемам, может справедливо считаться «еретиком» (еретик, В этимологическом смысле слова, есть […]

«ЕРЕСИ» СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПОДХОДА: ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ

Золотое правило: Не должно судишь люден но их мнениям, но по тому, что эти мнения из них делают. Г. К. Лихтенберг. Книжечка утешен ни Настоящая тайна мира заключается не е невидимом, а в том, что на виду. О. Уайльд. Афоризмы Думаем, что на данном этапе читателю уже стало ясно, насколько изложенное выше вступает в прямой […]

ЕСЛИ ХОЧЕШЬ УВИДЕТЬ, НАУЧИСЬ ДЕЙСТВОВАТЬ

Название этой главы взято из эссе знаменитого кибернетика Хайнца фон Форстера, который считает эту фразу своим эстетическим принципом. Хотя она и была сформулирована в другом контексте (Роегвтет, 1973), тем не менее она содержит в себе то, что я считаю важным аспектом эволюции терапии (пропуск приставки Психо Перед словом терапия не является ошибкой по невнимательности, что […]

ИСКУССТВО БЫСТРЫХ ИЗМЕНЕНИЙ

Нардонэ Дж., Вацлавик П. Если нужно что-то сократить, То заранее расширь его. Если нужно что-то надорвать, То сначала подкрепи его. Если нужно что-то опустить, То сначала подними его. Если что-либо захочешь взять, То сначала уступи его. Никакой науки в этом нет. Мягкому и слабому порой Сильные проигрывают бон. Лею Цзы. Дао ДеДзин’ Предисловие к русскому […]

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

Общий балл имеет меньшее значение, чем баллы по отдельным пун­ктам. Так как общее количество оценок колеблется от 16 до 160, то пока­затель ниже 80 свидетельствует о значительной неудовлетворенности суп­ружескими отношениями. Тем не менее, наиболее продуктивным является обсуждение отдельных баллов, уточнение, почему определенные пункты оценены на 9 или 10 баллов, тогда как другие оценены только на […]

РАСШИРЕННЫЙ ОПРОСНИК СТРУКТУРНОГО ПРОФИЛЯ

ИМЯ: Дата:_ СЕМЬ НАПРАВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ 1. Делать… Действия = ПОВЕДЕНИЕ 2. Чувствовать… Настроение = ЭМОЦИИ 3. Ощущать… (звуки, свет, прикосновения и другие) = ОЩУЩЕНИЯ 4. Представлять… Фантазировать… Воображать = ПРЕДСТАВЛЕНИЯ 5. Думать… Интерпретировать… «Разговор с собой» = Когниции 6. Общество… Отношения = МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 7. Биологические факторы… Физическое состояние… Здоровье = БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ 1. Поведение […]